Моё
педагогическое кредо:
«Призван учитель детей окрылять,
Веру в себя, в свои силы вселять,
Направить,
зажечь, подсказать, поддержать.
В жизни
дорожку помочь отыскать…»
Что значит для меня, быть учителем? В моем представлении учитель - это прежде
всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник, в
терминологии современной педагогики – «тьютор». Не человек, дающий готовые
истины, а сопровождающий в поиске
истины. Этот поиск должен быть присущ как молодому, так и опытному
учителю.
Школа – самая удивительная страна, где каждый
день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового,
интересного, где нет времени скучать,
где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой
страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, торопиться успеть,
где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей,
оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения,
торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. Поэтому в этой стране
уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые
искренние, самые ответственные, самые добрые,
интересные и самые удивительные люди. И называют их учителями.
Замечательно сказал Ш.А. Амонашвили: «Только
тот образ преподавания верен, которым довольны ученики». Я считаю, педагогика
всей начальной школы должна быть гуманной и личностно-ориентированной. Очень
важно чтобы каждый ребенок поверил в свои силы, радовался каждому школьному
дню, каждой встрече с педагогом, с друзьями.
Я прекрасно понимаю: быть учителем начальных классов, очень трудно и ответственно. Ведь именно нам
необходимо построить «фундамент» успешности для будущего развития детей,
сформировать умение учиться и создать на уроке такие условия, при которых
обучение станет средством самовыражения ребенка. Поэтому важно тщательно
продумывать ход и содержание уроков, применять эффективные формы, методы
обучения, подбирать занимательный материал и включать игровые моменты в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, использовать
средства обратной связи для постановки общих и личных целей на следующий урок.
Важно уметь создать атмосферу доброжелательности,
уважения и понимания, всегда быть внимательным и профессиональным в контакте с
детьми, чтобы сделать их активными участниками образовательного процесса,
пробуждая стремление к личному росту, к высоким достижениям и сотрудничеству.
Современный подход к образованию требует, чтобы ребенок получил в ходе
обучения не только знания, умения и навыки, соответствующие государственному
стандарту, но и освоил компетенции, которые включают в себя «умение жить в
изменяющемся мире»: жизненный опыт, ценности, смыслы, традиции, миропонимание.
Необходимо воспитать у детей современное сознание, которое позволит ему жить,
бороться и развиваться в окружающем мире. Поэтому, основой всей моей педагогической деятельности стала
необходимость в постоянном самосовершенствовании. Только хорошо
образованный педагог может повести
ученика в мир прекрасного, только увлеченный учитель может заинтересовать детей
своим делом. В современных условиях, когда объем необходимых для
человека знаний резко и быстро возрастает, уже недостаточно только их усвоение,
а важно привить детям умение самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в
стремительном потоке научной информации, перерабатывать ее, что является важным
условием для самоопределения и самореализации человека в будущем. Творчески подходить к выбору и расположению
материала, поиску новых методов работы.
Пытаясь как можно продуктивнее использовать
время урока, я стараюсь сделать их не только познавательными, но и творческими, разнообразить задания, применять
различные формы и новые инновационные
технологии. Необходимо формировать и навык учебного труда, и старательность в
учебной работе. А чтобы развить старательность, необходимо сформировать
интерес. Под влиянием интереса
активизируется восприятие, мышление, память, воображение, растёт активность на
уроке, формируется положительный эмоциональный фон и повышается
работоспособность, что отражается и на успеваемости.
Не привыкайте к чудесам,-
Дивитесь
им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Руками к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к
облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам,-
Ничто не повторится.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Все
будет так - и все не так
Через одно мгновенье.
В.Шефнер
